邊疆學(xué)生心中的那位“媽媽老師”

人民網(wǎng)北京3月31日電 （記者 李楠楠）麥爾哈巴·艾合麥提尼亞孜因?yàn)槌錾墓ぷ?，成為了新疆莎車縣人民醫(yī)院的“三八紅旗手”；

阿依古再麗·阿卜力米提在疫情期間主動(dòng)申請(qǐng)去定點(diǎn)醫(yī)院支援，協(xié)助重癥康復(fù)，為每名患者制定個(gè)性化治療方案，用專業(yè)技術(shù)幫助患者早日康復(fù)，贏得病人和家屬的信賴和贊譽(yù)；

美合日阿依·買買提敏留學(xué)回國(guó)后在上海繼續(xù)從事康復(fù)治療工作，正用滿腔的熱情為祖國(guó)的康復(fù)治療事業(yè)貢獻(xiàn)力量……

作為上海中醫(yī)藥大學(xué)的三位畢業(yè)生，他們和其他邊疆學(xué)生一樣，在上海有一位共同的“媽媽老師”——上海中醫(yī)藥大學(xué)研究員洪漢英。

十多年來(lái)，洪漢英千里奔赴新疆跋涉24萬(wàn)公里，只為深入學(xué)生家中家訪；連續(xù)多年幫助上海中醫(yī)藥大學(xué)邊疆學(xué)生100%就業(yè)，只為他們更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)。洪漢英說(shuō)：“作為老師，我有責(zé)任幫助我的學(xué)生系好人生第一?？圩?，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，把報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)作為終身追求的目標(biāo)，用學(xué)有所長(zhǎng)回饋家鄉(xiāng)。”

正是帶著這樣的責(zé)任感，自2009年擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員以來(lái)，洪漢英利用曾在新疆工作、熟悉維吾爾語(yǔ)、哈薩克語(yǔ)、錫伯語(yǔ)等多個(gè)民族語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，幫助了一屆又一屆來(lái)自新疆的學(xué)生，適應(yīng)了繁華都市的新生活，確立了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹(shù)立起了自信的人生。

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖，只有了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有的放矢地引導(dǎo)和教育。”洪漢英說(shuō)。

作為一名高校輔導(dǎo)員，洪漢英注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生奔赴基層，為黨、為祖國(guó)、為人民多作貢獻(xiàn)，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

在洪漢英的教育引導(dǎo)下，學(xué)生們懷著感恩之心，用民族團(tuán)結(jié)之愛(ài)影響身邊人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

不僅是邊疆學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，更是“就業(yè)導(dǎo)師”。為了幫助少數(shù)民族學(xué)生們順利就業(yè)，每到就業(yè)招聘季節(jié)，洪漢英都會(huì)密切關(guān)注民族地區(qū)的各種招聘信息，她還帶上畢業(yè)生到烏魯木齊等地應(yīng)聘，為不能到招聘現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生代投簡(jiǎn)歷。在洪漢英的幫助和鼓勵(lì)下，學(xué)生們走上工作崗位后努力工作，受到用人單位的一致好評(píng)。

13年的高校輔導(dǎo)員生涯，洪漢英用自己的忠誠(chéng)和愛(ài)書(shū)寫著新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事。