“起跑”18分→數(shù)學(xué)大師，李大潛說(shuō)……

4歲上小學(xué)，9歲跳級(jí)考中學(xué)，這樣的“天才少年”，卻在初一第一次數(shù)學(xué)考試中只得到18分，也是這樣的經(jīng)歷讓他從此養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

作為我國(guó)現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的奠基人之一，他將武俠精神融入到數(shù)學(xué)研究中，為培養(yǎng)新一代數(shù)學(xué)人才和促進(jìn)全球數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

近日，總臺(tái)《吾家吾國(guó)》專訪數(shù)學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士李大潛，聽(tīng)他講述勇攀高峰的數(shù)學(xué)人生。

01

初一數(shù)學(xué)考了18分

他說(shuō)“學(xué)好數(shù)學(xué)并非一定是天才”

李大潛4歲上小學(xué)，9歲跳級(jí)考入中學(xué)，15歲考入復(fù)旦大學(xué)，自幼便對(duì)數(shù)學(xué)展現(xiàn)出濃厚的興趣。

然而，在他的數(shù)學(xué)道路上，并非一帆風(fēng)順。升入初一的第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，他為了成為第一個(gè)交卷的學(xué)生，急于交卷沒(méi)有檢查，僅取得18分，遠(yuǎn)低于及格線。

當(dāng)時(shí)有一項(xiàng)懲罰措施——按照與及格分的差值來(lái)決定被老師打手心的次數(shù)，李大潛本因差42分而面臨被打42下的懲罰。但以嚴(yán)厲著稱的老師，卻仁慈地決定，饒過(guò)他這一次。

這一打擊李大潛讓深刻反思，他將“18分”視為一塊獨(dú)特的里程碑，不僅標(biāo)記了起點(diǎn)，更讓他認(rèn)識(shí)到態(tài)度決定一切，自此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

這些年，李院士在演講或者和中小學(xué)教師的交流中，常講起自己的“18分事件”。

與“不要輸在起跑線上”的觀點(diǎn)不同，李大潛認(rèn)為，“起跑線”應(yīng)當(dāng)被正確理解，對(duì)于有志向、有追求的青年來(lái)說(shuō)，人生的每一個(gè)階段、每一個(gè)時(shí)刻都可以視為新的起跑線。無(wú)論何時(shí)何地，只要心懷夢(mèng)想，都可以隨時(shí)起跑。

02

為破解石油緊缺難題

他6次帶隊(duì)深入油田

作為我國(guó)現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學(xué)的奠基人之一，早在上世紀(jì)七十年代初，李大潛就開(kāi)始了研究應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

那時(shí)，我國(guó)為緩解石油緊缺問(wèn)題，亟待解決判定油層位置和油田儲(chǔ)量的準(zhǔn)確度問(wèn)題。從1974年開(kāi)始，李大潛在十二年間，帶隊(duì)六次到江漢油田考察，研究石油開(kāi)發(fā)當(dāng)中的電阻率測(cè)井問(wèn)題，希望以此來(lái)提高石油產(chǎn)量。

當(dāng)理論研究有所突破后，李大潛和團(tuán)隊(duì)繼續(xù)科研攻關(guān)，建立了電阻率測(cè)井的數(shù)學(xué)模型和方法。

根據(jù)這個(gè)成果研制出的微球形聚焦測(cè)井儀器，在大慶等眾多油田的廣泛應(yīng)用中，不僅顯著提高了油層判定的準(zhǔn)確性，也為油田開(kāi)發(fā)帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)的國(guó)內(nèi)空白，帶動(dòng)了一些新數(shù)學(xué)課題的理論研究。

03

叱咤數(shù)學(xué)江湖

他心中也有“俠客”夢(mèng)

李大潛從小就喜歡小說(shuō)，這個(gè)愛(ài)好保持到了現(xiàn)在，讓他最愛(ài)不釋手的就是金庸的武俠小說(shuō)《笑傲江湖》。

他說(shuō)令狐沖隨性灑脫、淡泊名利的性格尤為吸引他，像令狐沖這樣的英雄豪杰，往往不是出身名門(mén)大派，而是通過(guò)兼收并蓄、融會(huì)貫通各家之長(zhǎng)獲得成長(zhǎng)，這與科研工作中博采眾長(zhǎng)、不斷創(chuàng)新的精神不謀而合。

李大潛還借武俠小說(shuō)中的“劍”意象，生動(dòng)闡述了數(shù)學(xué)研究的不同境界。從“手中有劍”的張揚(yáng)，到“心中有劍”的沉淀，再到“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍”的融會(huì)貫通，他追求數(shù)學(xué)思想的靈活運(yùn)用。

同時(shí)，他也鼓勵(lì)年輕人要有這樣的念想和追求，不斷挑戰(zhàn)自我，勇攀科學(xué)高峰。

04

探索數(shù)學(xué)的腳步

永不停止

如今，已至耄耋之年的李大潛，依然沒(méi)有停下探索的腳步。今年二月，他開(kāi)始創(chuàng)作《我的數(shù)學(xué)人生》一書(shū)，記錄自己和數(shù)學(xué)相伴走過(guò)的70多年，以及對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)和科研上的一些探索與思考。

在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面，他更希望數(shù)學(xué)能夠回歸本源，讓數(shù)學(xué)課成為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)、可敬可親的一門(mén)課程。為此，他撰寫(xiě)了《圓周率π漫話》《黃金分割漫話》等書(shū)籍，參與主編了《十萬(wàn)個(gè)為什么》數(shù)學(xué)卷（第六版）。

最近十年來(lái)，李大潛系統(tǒng)研究由偏微分方程描述的精確同步性和逼近同步性的理論。他說(shuō)，自己探索數(shù)學(xué)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。

“希望能做得更好一點(diǎn)。”李老說(shuō)，“數(shù)學(xué)人生要不斷地攀登，不斷地堅(jiān)持，這是個(gè)很重要的過(guò)程。人盡管年紀(jì)大了，精力也衰退了，但還是要不斷追求，不斷拼搏，不斷積累，也不斷前進(jìn)。”