“本科生回爐上技?！辈粦?yīng)成新聞

最近“本科生回爐學(xué)技術(shù)”上了新聞，聊城大學(xué)化學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生陳同學(xué)，畢業(yè)后在青島汽配城從事設(shè)備維修工作。通過(guò)別人介紹，已工作近一年的他，又選擇到青島市技師學(xué)院大學(xué)生技師班學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)生放下身段，轉(zhuǎn)換跑道以“藍(lán)領(lǐng)工人”再次開(kāi)啟自己的職業(yè)生涯，這其實(shí)是一個(gè)理性而且務(wù)實(shí)的選擇。缺乏相應(yīng)的技術(shù)，回爐到技校以習(xí)得一技之長(zhǎng)，這應(yīng)該是再正常不過(guò)的事情。之所以成了“新聞”，還是因?yàn)檫@樣的事情太少。

大學(xué)教育和技校教育是兩種不同的人才培養(yǎng)通道。近年來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，導(dǎo)致制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的人才缺口很大，一些技校生、高職生成為用人單位爭(zhēng)搶的“香餑餑”。而眾多的本科生、研究生與他們相比，學(xué)歷有優(yōu)勢(shì)，但動(dòng)手能力無(wú)疑成了最大的短板。此時(shí)，如能果斷回爐，補(bǔ)齊短板，對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展是有好處的。其次，學(xué)校所學(xué)與工作所需往往存在著不小的差距，再加上專(zhuān)業(yè)與行業(yè)不完全對(duì)口，許多人在工作后都面臨著回爐問(wèn)題，及時(shí)回爐，有助于快速進(jìn)步，掌握實(shí)用的技能。另外，回爐還應(yīng)該常態(tài)化、終身制。知識(shí)、技術(shù)不斷迭代更新，從業(yè)者只有不斷更新自己的“內(nèi)存”，才能跟上時(shí)代的步伐，讓自己始終走在行業(yè)領(lǐng)域的前沿。

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。學(xué)歷只能代表過(guò)去受過(guò)的教育，真正能否勝任工作，甚至成為行業(yè)的佼佼者，需要不斷回爐，不斷充實(shí)自己、提升自己。別說(shuō)“本科生回爐上技校”不應(yīng)成為新聞，就算是碩士、博士，甚或是教授、研究員，只要有知識(shí)和技術(shù)進(jìn)步的需求，該回爐時(shí)就回爐，“終身教育”應(yīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。