中共中央政治局10月28日下午就建設文化強國進行第十七次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，要錨定2035年建成文化強國的戰(zhàn)略目標，堅持馬克思主義這一根本指導思想，植根博大精深的中華文明，順應信息技術發(fā)展潮流，不斷發(fā)展具有強大思想引領力、精神凝聚力、價值感召力、國際影響力的新時代中國特色社會主義文化，不斷增強人民精神力量，筑牢強國建設、民族復興的文化根基。

如何守護好中華民族的“文化根脈”？如何在全球化的背景下展示和提升中國的文化自信？2024年11月12日，北京大學教授、中國文化書院原院長王守常蒞臨“人民學習”演播室，為廣大黨員干部、企業(yè)家?guī)砹恕吨袊闹腔邸霌P中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，鞏固中華民族文化根脈》精彩課程。

立足中華文化的精髓與價值，王守常引經據典，圍繞中國智慧的內涵，為參與學習的廣大學員帶來了系統(tǒng)的解讀與思考，讓學員們在回歸歷史環(huán)境下重新認識經典中的智慧要義。

一、敬意地理解中華文化

習近平總書記在2014年文藝工作座談會上指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。

王守常表示，我們要敬意地理解中華文化，“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”不是二元對立，傳統(tǒng)就在當下。在學習世界先進文化的同時，也要從中國自己的傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，將傳統(tǒng)文化的精華發(fā)揚光大。他指出，在讀書的過程中，要避免斷章取義、語境誤讀、注疏傳義、混淆政治批判與理論批判等錯誤。

二、何謂中國的智慧？

1.何謂“中國”

周滅商后建都洛陽，“中國”開始有國家中央之意；《戰(zhàn)國策》提到“中國者，聰明睿智之所居也……”，強調其在文化、教育等方面的重要性；新疆出土的“五星出東方利中國”，體現(xiàn)了漢代時的“中國”認知；宋代石介《中國論》從地理位置、文化制度等方面闡述“中國”內涵……

王守常認為，“中國”不只是地理的概念，更是文化的概念。他表示，我們要建立對“中國”最深概念的認識，即“文化和文明”。理解“中國”，才能更好地理解“中國夢”。

2.何謂“和諧”

“和”最早出現(xiàn)在音樂文獻。因其與自然和諧一致，音樂追求“和”的境界?！昂汀本哂猩鐣袒δ?，此后“和諧”概念延伸到人品、家國等方面。

“和”與“同”存在區(qū)別?！昂汀贝矶鄻踊⒍嘣?；“同”意味著一致化、同一化?！昂蛯嵪嗌?，同則不繼”，“和”背后蘊含的多元化更加符合事物發(fā)展規(guī)律，而“同”強調的一元化則違背了事物發(fā)展規(guī)律。

王守常通過對中華傳統(tǒng)文化中“和”的闡釋，道出了“和”豐富且深刻的內涵，體現(xiàn)了中華文明的博大精深與源遠流長。他強調，“和”不是抹殺差異性，而是強調多元性。多樣化才能推動事物的發(fā)展。

3.何謂“智慧”

“中庸”是最高道德規(guī)范與思維方法之一，強調道德與智慧結合，體現(xiàn)一分為三的思維，如“叩其兩端，持其中”“寬猛相濟”等理念，在中國古代社會治理方面具有重要意義。

王守常指出，中庸是折中調和，也是思考問題的方法。它揭示著中西方思維方式的巨大差異。