人物介紹：傅瀟霄，曼徹斯特大學(xué)中國中心主任、曼徹斯特大學(xué)國際教育中國區(qū)總裁，上海市歐美同學(xué)會常務(wù)理事以及長寧區(qū)歐美同學(xué)會會長。

今年10月，第六屆“曼享文化”民間外交-“睿智人文展輝煌、兩百慶典續(xù)華章”曼徹斯特大學(xué)兩百周年校慶特展在上海開幕。此次特展不僅展示了曼大建校兩百年的悠久歷史、學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，及其與中國的合作，也展出了中英建交50周年的珍貴圖片、曼徹斯特與中國的緊密聯(lián)系和留英海歸學(xué)子的成就。本次活動獲評上海市歐美同學(xué)會民間外交優(yōu)秀項目獎。

“2008年曼徹斯特商學(xué)院中國中心在上海成立，今年已是第16年。2016年中心更名為曼城斯特大學(xué)中國中心。自成立以來，不僅致力于國際化人才的培養(yǎng)，也積極支持中英兩國文化、教育、商業(yè)的交流與合作，引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)在華校友（目前中國區(qū)約5萬名校友）為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。”英國曼徹斯特大學(xué)國際教育中國區(qū)總裁、中國中心主任傅瀟霄對《環(huán)球人物》記者說。

傅瀟霄在英國先后獲得了倫敦城市大學(xué)碩士學(xué)位和曼徹斯特大學(xué)MBA學(xué)位。學(xué)成歸國后，傅瀟霄在政府、媒體和國內(nèi)外知名商學(xué)院等機(jī)構(gòu)工作，積累了豐富的管理經(jīng)驗。2008年，傅瀟霄在上海創(chuàng)辦了曼徹斯特大學(xué)中國中心，為中英教育交流與合作搭建了重要平臺。作為曼徹斯特大學(xué)中國中心主任，傅瀟霄積極組織各類交流活動，加深了中英兩國在教育領(lǐng)域的相互了解和合作。她憑借多年的國內(nèi)外工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，成功地將曼徹斯特大學(xué)商學(xué)院優(yōu)秀的項目引入到中國，為中英教育交流與合作搭建了重要平臺。在創(chuàng)業(yè)初期，她身兼數(shù)職，從戰(zhàn)略規(guī)劃、市場調(diào)研到租辦公室、招募團(tuán)隊等事務(wù)都親力親為，最終將曼徹斯特大學(xué)中國中心打造成了國內(nèi)一流、商界知名的國際教育交流合作典范。

2017年，傅瀟霄發(fā)起成立了“曼享匯”，旨在匯集中英藝術(shù)科技精英，搭建雙邊民間外交平臺，進(jìn)一步促進(jìn)中英文化交流與合作，其“曼享文化”民間外交系列活動積極響應(yīng)曼徹斯特大學(xué)社會責(zé)任之“文化參與”及中國政府“深化文明交流互鑒，推動中華文化更好走向世界”的號召，以傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為使命，已連續(xù)六年承辦上海市歐美同學(xué)會民間外交活動，2019年中國文化國際傳播的機(jī)遇與挑戰(zhàn)國際論壇，2020 年外國友人故事匯大賽，2021 年外國友人走進(jìn)嘉興，2022 年中英建交50 周年“美麗世界”攝影大賽，2023 年“錦繡華服，國風(fēng)古韻”-外國友人走進(jìn)上海紡織博物館。曼享匯在上海和英國還舉辦了多場“知者創(chuàng)物”文化藝術(shù)研修和中外文化交流活動。疫情期間，曼享匯開展了10余場公益直播活動，通過分享知識、履行社會責(zé)任，向社會傳播正能量。

傅瀟霄在推動中英教育交流與合作方面所做出的努力和貢獻(xiàn)得到了廣泛認(rèn)可，曾獲得2019遇見她力量“女性領(lǐng)導(dǎo)力獎”，大本鐘2017“海歸十大華人杰出青年獎”，2019年“教育行業(yè)影響力榜樣人物”，多次被國務(wù)院中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心中國網(wǎng)授予“中國商科教育領(lǐng)航人物”稱號；2023 年作為上海海歸代表之一受邀參加在人民大會堂舉行的歐美同學(xué)會成立110周年慶祝大會。

“擁抱科技，與時俱進(jìn)，是全球教育的底色”

“曼徹斯特大學(xué)作為國際創(chuàng)新教育的先行者，不遺余力地在本土及國際推廣終身學(xué)習(xí)的理念?！备禐t霄介紹，“大學(xué)通過線上平臺的建設(shè)，打破了時間和空間的限制，使得無論身處何地的學(xué)習(xí)者都能夠接觸到優(yōu)秀的教育資源。”

曼徹斯特大學(xué)一直在打造跨國高等教育模式。曼大目前在海外有四大教育中心，上海、香港、新加坡、迪拜都是采取以線上為主、線下輔助的方式。曼大建立了一個強(qiáng)大的在線教學(xué)系統(tǒng)，保證全球的遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)一的。而每一門課程都有 線下“工作坊”，授課老師會飛到各個中心，跟同學(xué)見面解決問題，增進(jìn)相互了解。就單純的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而言，同學(xué)老師無法近距離接觸，學(xué)生比較孤獨，他們得非常自律才能保證教學(xué)質(zhì)量，否則很可能跟不上課?！肮ぷ鞣弧焙芎玫亟鉀Q了這個問題。

傅瀟霄還表示：“英國曼徹斯特商學(xué)院作為英國MBA教育的先驅(qū)，其課程設(shè)計和教育理念始終著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新以及批判性思維能力。這種教育模式激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。哈佛大學(xué)以案例教學(xué)出名，而曼大專注項目教學(xué)，這種特別的教學(xué)模式被稱為“Manchester Method”（曼徹斯特教學(xué)法）。上課的時候，同學(xué)們就開始操作各種商業(yè)模擬項目，在一個個現(xiàn)實的項目中探討創(chuàng)新和解決問題的方法。”

在英國本部，曼徹斯特的企業(yè)家或創(chuàng)新中心成為了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要平臺。學(xué)生可以通過這個平臺展示自己的商業(yè)項目，尋求學(xué)校的幫助和投資人的關(guān)注。學(xué)校還配備了專業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊，對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行輔導(dǎo)，確保項目的可行性。“此外，曼大中國中心也積極舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，邀請行業(yè)專家和成功企業(yè)家進(jìn)行分享和交流。這些活動為學(xué)生們搭建了與業(yè)界建立聯(lián)系和合作的橋梁?！备禐t霄說。

如今，隨著人工智能（AI）的普及，傅瀟霄也注意到了科技對教育的改變。她說：“其實，教育的發(fā)展一直離不開科技的進(jìn)步。在全球教育日漸緊密連接的今天，AI為教育提供了更多可能性。任何時候，教育都是要前行的，擁抱科技，與時俱進(jìn)，是全球教育的底色?！?/p>